MI PORTAFOLIO

Presentación y por qué estoy creando mi portafolio

Hola, soy Conchi, maestra del Nivel II de las Enseñanzas Básicas Iniales en un centro de adulltos, EPAPU de Pereiro de Aguiar, en Ourense. La organización de estos centros es totalmente distinta a la de un centro ordinario. Se estructura en dos etapas, EBI (I-II) y ESA (1º-3º y 2º-4º).

Aquí estoy, tratando de elaborar mi portafolio, aclarar que es mi primer intento. va a ser complicado porque nunca hice nada parecido, pero estoy realizando un curso sobre el tema y espero que me sirva de base para llegar a buen puerto.

La idea es profundizar sobre el portafolio y utilizarlo como guía de mi proceso de Enseñanza-Aprendizaje y a su vez como un instrumento de evaluación del alumnado.

Saber más sobre el portafolio, 

 http://slideplayer.es/slide/1792954/

 http://slideplayer.es/slide/121506/

Objetivo de mi portafolio

El objetivo principal de mi portafolio es servir de guía para mi labor docente y herramienta para reflexionar y valorar este trabajo. 

  

Mi Curriculo

Maestra en Educación Primaria: un curso en un CPI y nueve cursos en el EPAPU, Ourense.

• Especialista en Audición y Lenguaje: dos cursos en un CPI, Ourense.

• Especialista en Educación Física: tres cursos en el CEE Miño, Ourense.

• Maestra en Lengua Española e Idioma Moderno: francés.

• Especialista en Educación Infantil.

Como veis, tengo muchas especialidades, por lo que os puedo asegurar que todo lo relacionado con la educación me apasiona, me gusta enseñar y me gusta aprender.

Mi Centro

En relación al contexto, decir que mi centro educativo está ubicado dentro de un centro penitenciario, en donde los espacios son muy limitados y controlados, por lo que no es posible programar cierto tipo de actividades (salidas, excursiones, etc). 

En cuanto a recursos, contamos con aula TICs pero no tenemos internet, por lo que el uso de esta aula está restringido a un número determinado de actividades. Tampoco tenemos biblioteca escolar, increíble en estos tiempos pero es cierto.

Cuenta con cuatro maestros de Primaria  y cuatro profesores de la ESA y  con el material tipo de un centro ordinario.

Alumnado

La totalidad del alumnado de mi centro son personas reclusas, privadas de libertad, con unas características psicológicas, cognitivas, socio-afectivas... muy particulares, con unas edades que oscilan desde los 20 a los 65 años, y la mayor parte de los mismos con una escolarización primaria muy deficiente.

Dentro de este grupo podemos encontrar alumnos de etnia gitana, alumnos extranjeros (rumanos, árabes...) lo qué dará lugar, en la mayoría de los casos, a que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo de forma individualizada, adaptándolo a las necesidades de cada alumno y alumna en el momento que se precise.

Otro punto a destacar es la movilidad de los mismos, que pueden ser trasladados a otro centro penitenciario, o salir en libertad. También es muy habitual que se incorpore alumnado nuevo a lo largo de todo el curso.

Evidencias en mi e-portafolio

Evidencias de enseñanza-aprendizaje

lectura del libro Don Quijote de la Mancha, cada semanar un capítulo, y se comenta entre todos el contenido para finalmente realizar un resumen, a nivel individual.

• Fichas de aprendizaje